智能无人系统创新实训室历史沿革于2000年成立的电工电子创新实训室，经过16年的发展和壮大，于2017年整体迁入工程训练中心，并作为工程中心创新实训中心的一个创新模块，拥有实训室6间，面积440余平米。

一、实训室功能

为培养“厚基础、宽口径、重应用、强能力”高素质创新人才，同时配合大学生课外竞赛，智能无人系统创新实训室其宗旨是营造科技创新环境，培养学生综合设计能力、创造力和创新意识，为第二课堂活动、科研立项研究、电子信息类创新创业大赛等提供良好的实训环境和条件，该实训室主要功能有：

1.为学生提供了技能实训及创新实训平台，可进行电路仿真与设计、虚拟仪器仿真、3D打印、无人机、机器人、无人车等技能培训和实践；

2.以大学生学科竞赛为依托，通过实战探究式项目制学习，提升创新设计和项目管理能力，培养学生团队协同能力和创新意识；

3.支持部分有科研能力的学生科研立项活动；

4.承办学生科技创新各协会的科技活动。

二、实训室架构

根据“强调基础、鼓励创新、发展个性、提高素质”的培养理念，本实训室根据个人兴趣，自愿报名参加，根据学生课程、实训成绩，经综合考察后择优选拔；按方向分模块，以项目、小组形式组队学习训练。主要模块有：电子设计竞赛训练、智能车训练、无人机训练、机器人训练、大创项目训练和协会科技活动。

本创新实训室充分采用OBE教学理念，以学生为中心，充分调动学生自主学习、创新性学习、合作性学习的积极性；以产出为导向，实施实践指导与理论教学相结合，技能训练与工程能力培养相结合，创新性实训与科学研究相结合教学方法,培养出具有较高工程能力和科学素养的学生。

本实训室主要采取协同创新发展、分层管理模式。有指导教师团队和各学生团队。指导老师主要从整体上负责实训室规划、经费管理、学员培训、学科比赛组织、技术指导；学生负责管理实训室日常事务、招新、带新，组队学习和比赛，具体工作由模块负责人和助理协助完成。

本实训室架构如下：

三、指导教师团队

四、课程建设

2017年指导教师团队开设了《电子创新设计》创新创业文化通识课，本课程是电子信息类创新项目训练、学科竞赛的入门课程，以知识融合与创新能力培养为目标。主要内容包括创新学习方法、电子信息类技术培训、电子设计基础、大学生科技创新项目训练。本课程以项目分组指导、讨论式教学为主，使学生掌握科技创新方法，有助于培养学生解决实际复杂工程问题的能力和科技创新能力。通过培训的学生动手能力和创新思维能力大大提高，获得了令人满意的效果，在学科竞赛、创新基金项目申请等各方面屡创佳绩。目前，学生创新意识和参与科研的观念已深入人心。报名参加创新实训室踊跃，越来越多的同学参与并从中受益，指导教师热情也空前高涨。第一期课程成功培育了2018年6个校级、4个省级、3个国家级大学生创新创业训练计划项目。（附表一）

本创新实训室进入有设备条件、有经费来源、有人员参与、有教师指导、有制度保障、有激励机制的良性运转状态，形势喜人。

2017-2018年立项的国家级省级大学生创新项目